Revisitando o eixo 8, mais precisamente meus planejamentos, registros das atividades e também das reflexões feitas durante meu estágio curricular, juntamente com as reflexões provenientes destas releituras, pude perceber que muitas foram as inovações pedagógicas ocorridas em minha sala de aula. Pude perceber também, que essas inovações propiciaram uma maior oportunidade quanto às aprendizagens dos alunos, proporcionando significação a estas aprendizagens.
Desta forma, além do interesse despertado pelos temas, a forma como estes foram trabalhados facilitou, de certa forma, a aprendizagem, pois estavam interligados com a vivência dos alunos e foram apresentados de forma criativa e motivadora, despertando a curiosidade e interesse participativo. Pois como propiciar a aprendizagem sem despertar, primeiramente, o interesse e a curiosidade dos alunos pelo tema trabalhado? Paulo Freire e fatidico quando diz que, "Sem a curiosidade que me move, que me inquieta, que me inserena busca, não aprendo nem ensino".
Desta forma, minha intenção era não apenas alfabetizar, mas também envolvê-los com realidades diferentes, com instrumentos ainda desconhecidos. Proporcionar ferramentas para que o cultural, psicológico e o social também fossem explorados e se tornassem primordiais.
Sem dúvida nenhuma as tecnologias e a releitura de imagens (contato com obras de arte) utilizadas na construção e aprendizagem de temas significativos pelos alunos, foram as maiores mudanças sobre a realidade escolar vivida até então.
Através destas ferramentas, os alunos se sentiram mais motivados a descobrirem, pesquisarem e os subsídios e materiais encontrados eram tantos que a interdisciplinaridade se fez presente em todos os momentos.
Pude perceber que isso só foi possível, devido a um planejamento engajado com o social, sistematizado com o currículo escolar e flexível e aberto as diversidades e especificidades de cada educando, valorizando seus conhecimentos prévios, suas participações, onde a relação mútua entre professor e aluno contribui para a aprendizagem. Aprendizagem esta que não é somente do educando, mas também do professor, que passa a ser mediador do conhecimento ensinando e aprendendo, e fazendo, desta forma, um verdadeiro processo ensino-aprendizagem.
